Estudantes do 3º ano da Escola de Ensino Médio de Tempo Integral Coronel Virgílio Távora, em Quixadá, desenvolveram o projeto “Entre origens e crenças: Construindo diálogos sobre diversidade”, com o objetivo de promover o acolhimento, o respeito às diferenças e o combate à xenofobia.
A iniciativa contou com estudos, palestras, questionários e atividades formativas sobre diversidade, acolhimento a refugiados e liberdade religiosa. Os alunos também participaram de uma formação em Letramento Digital e Inteligência Artificial, em parceria com a Universidade Federal do Ceará (UFC), campus de Quixadá.
Como resultado, a equipe criou o jogo digital “Creed Breaker”, desenvolvido no Roblox Studio. O projeto contou com estudantes atuando em áreas como programação, modelagem 3D, construção e ambientação de cenários, design gráfico e identidade visual.
No jogo, o jogador acompanha Alejandro, um estudante colombiano que chega a uma nova escola e enfrenta situações relacionadas à socialização, adaptação e xenofobia. A experiência também apresenta elementos das culturas colombiana e brasileira e referências às crenças do personagem.
O projeto uniu tecnologia, criatividade e trabalho em equipe, mostrando como ferramentas digitais podem ser utilizadas no ambiente escolar para estimular o protagonismo dos estudantes e promover discussões sobre diversidade, cidadania, liberdade religiosa e respeito às diferenças.
