O município de Pedra Branca, situado no Sertão Central cearense, reafirmou de forma categórica sua posição de protagonismo e excelência na educação pública do Brasil. Na recente divulgação dos dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), a Escola de Ensino Infantil e Fundamental em Tempo Integral Cícero Barbosa Maciel, localizada no polo de Santa Rita, alcançou a nota máxima nacional de 9,5 nos anos finais do ensino fundamental, dividindo o primeiro lugar absoluto do país com a EEF João Evangelista da Cruz, do município de Cruz. A conquista, no entanto, não é um fato isolado: Pedra Branca cravou outras unidades de ensino no topo do ranking nacional, como a EEFTI Antônio Moreira de Souza, situada no polo do sítio São José com a expressiva nota 9,4, e a EEF Centro Educacional em Tempo Integral Gabriel de França Melo, de Mineirolândia que atingiu 9,3 pontos.
O desempenho expressivo reflete a hegemonia do Ceará, que concentra as 24 melhores escolas públicas do Brasil nessa etapa. Na mesma região, o município vizinho de Deputado Irapuan Pinheiro também se destacou com as escolas Francisca Josué de Souza Carneiro (9,4) e João Batista da Silva (9,3). O estado também figurou no topo com unidades nos municípios de Coreaú, Pires Ferreira, Sobral, Croatá, Novo Oriente, Forquilha, Ipaporanga e Nova Russas.
Esse patamar alcançado por Pedra Branca é o resultado de uma trajetória contínua de desenvolvimento e planejamento pedagógico que já dura anos. A consolidação desse modelo educacional passa diretamente pela liderança da atual prefeita do município, Ivoneth Braga. Ex-secretária de Educação da cidade e premiada por diversas vezes pela gestão à frente da pasta, a prefeita trouxe para o Poder Executivo a prioridade absoluta com o ensino público. Essa linha de trabalho tem continuidade sob a gestão da atual secretária de Educação, Janete Braga, que traz a experiência de administrações anteriores e mantém firme o compromisso com a evolução dos indicadores locais.
A política pública municipal tem focado em ações estruturantes: a modernização contínua e o fornecimento de equipamentos para as salas de aula, a expansão do modelo de escolas de tempo integral para o ensino fundamental e a formação continuada e valorização dos professores. Esse planejamento garante suporte pedagógico e estrutura adequada para os alunos do interior.
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